马克·吐温是19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。萧伯纳称马克·吐温是英语的语言大师；艾略特称他属于能使语言适应时代，从而“清除部落土语”的那一类不可多得的作家；海明威对马克·吐温的创作评价更高:“全部美国现代文学，都起源于马克·吐温的《哈克贝里·芬历险记》一书。”

马克·吐温的代表作《哈克贝利·费恩历险记》是美国文学的里程碑，普遍被认为是美国成长小说中的经典之作。成长小说最初源于十八世纪的德国，以歌德的《威廉·迈斯特的学习时代》(1796)为代表。这类小说是指从儿童时期到青少年时期再到成年时期的成长发展过程中，主人公所经历的一系列复杂的对其自身身份的探寻，并且在此过程中主人公最终从思想到心理都成长、成熟的经历。在美国文学史上，许多著名的小说都属于这类文学体裁，例如，斯蒂芬·克莱恩的《红色英雄勋章》(1895)、詹姆斯·乔伊斯的《一个青年艺术家的画像》(1916)、托妮·莫里森的《宠儿》等等。在《哈克贝利·费恩历险记》这部小说中，主人公哈克的成长经历主要是：为了逃脱社会的约束，他从寡妇和他亲爹那里逃离出来;为了帮助杰姆成为一个自由人，他们开始了冒险的旅程。同时，在他们逃跑的过程中，杰姆经常保护和教育哈克。

他们一起战胜了所有的困难，哈克逐渐认识了自己和世界，并且通过这些认识走入成人世界。最终，哈克成为了一名成熟而有理性的男孩。另外，哈克在冒险历程中表现出的勇敢和智慧，某种程度上体现了美利坚民族的精神：拒绝被“教化”、不满足于现在的生活环境、经常渴望逃离约束等等。最重要的是主人公哈克能够根据兴趣原则来处理各种问题。他知道什么是值得做的，什么是不值得做的。哈克所有这些特点都符合一个成功美国人的性格特点。所以，《哈克贝利·费恩历险记》成为了美国乃至全世界近百年来最受欢迎的小说之一。

　　?二、小说人物的分析?通常来说，成长小说中的主人公在其道德的成长过程中通常会受到一些人的影响。他们从多方面教育和指导他或她的成长。毫无疑问，在本部小说中，哈克也得到了一些人的指引，这些人在哈克的成长过程中充当着“父亲”、“母亲”的角色作用。因此，如果想要深入了解哈克的道德成长过程，就应该对主人公哈克及哈克成长过程中影响其成长的人物进行分析。?

　　(一)主人公：哈克的分析?

　　在美国成长小说中，哈克贝利·费恩被认为是一个经典的人物。他不守寡妇的规矩，厌恶所谓“正确”的事情，拒绝寡妇的“教化”。但他渴望自由，想要拥有自己的生活方式。于是他从陶格拉斯寡妇和他醉醺醺的“爹”处逃离出来，遇到了一个逃跑的黑奴———杰姆。在他们共同逃跑的过程中，哈克帮助杰姆摆脱白人的追捕，渐渐地改变了对黑人的偏见，最终接受杰姆并把他作为自己的朋友和“父亲”。对于哈克这样一个来自白人世界的男孩来说，他的道德成长经历了巨大的飞跃。而后，在哈克的成长旅途中，他又遇到了一个又一个对他成长产生影响的人物，他们不断地帮助哈克成长和成熟起来。在某种意义上说，哈克是美利坚民族的经典代表人物，　　“爹”是哈克生理上的父亲也是本部小说中唯一与哈克有血缘关系的人。在哈克的逃跑旅程中，哈克几次提到“爹”，都是为了支撑他“偷”的家庭哲学。可以说，爹在哈克整个成长过程中所起的作用，尽管有限但对于哈克的成长只具有消极作用。

　　?2.杰姆

　　在小说中杰姆是哈克的朋友，但他更像是哈克真正的“父亲”。他不仅照顾和保护哈克，而且在如何成长为一个成熟的成人方面，他更教授了哈克许多规矩。因此，在某种程度上说，杰姆在哈克的成长历程中起到了积极的推动作用。?第一，杰姆是哈克的朋友。在小说第十四章中，作者提到“整个下午，我们在树林子里聊天，我念书给杰姆听，过了半天通常说的好时光。我把破船里头、渡船上发生的事讲给杰姆听;……?他讲起我进了德克萨斯以后，他怎样爬回去，想上木排，却发现木排漂走了，他差点儿死了过去。”(成时81)通过哈克所说的这段话我们可以看出，哈克没有把杰姆当成一个大人。尽管他们有年龄的距离，但哈克始终认为杰姆是他的一个好朋友，哈克喜欢和杰姆聊天，愿意和他待在一起。对于哈克来说，杰姆是他最亲密的朋友甚至超过了汤姆。?

　　第二，杰姆又是哈克的保护者。在小说第九章的结尾，哈克和杰姆发现了“一所木头房子从西边流下来。”杰姆在房子里面看到了一个死人，他对哈克说“：布过别去看他的脸———那脸太帕(怕)人了。”然后“杰姆拿了些破旧衣服罩住了他。”(成时54-55)我们可以看出为了保护哈克，不让他伤心，杰姆告诉哈克别看那个人，因为他认出那个死人是哈克的爹。?第三，杰姆通过一些例子而不是规则去感动和教育哈克思想道德的成长和成熟。在小说第十五章中，哈克作弄杰姆，但杰姆只说在大雾中的分离是一场梦。杰姆庄重而令人感动的训斥，这更加增进了他与哈克之间关系。使哈克感到羞愧而向杰姆道歉。同时，这也是杰姆帮助哈克道德成长的突出证据。因此，尽管杰姆不是哈克真正的父亲，但他却深深地影响着哈克的成长，对哈克的成长起着积极的推动作用。

　　?3“.?公爵”与“国王”?

　　在小说中，“公爵”与“国王”的出现把哈克和杰姆的逃跑方式从竹筏带到了岸上。起初“公爵”与“国王”来到竹筏上时，哈克只是充当一个观察者，后来哈克也参与到了他们之中去欺骗别人。渐渐地，哈克对他的行为有了罪恶感，他把“公爵”与“国王”欺骗来的钱巧妙地还给了曼丽姐妹，并且揭露了“公爵”与“国王”的罪行。因此，尽管“公爵”与“国王”是两个骗子，但他们却以一种反面的方式教育了哈克，他们的行为让哈克更加清楚地认识了一些社会现象。

汤姆是主人公，关于他，梗概中有简单的概括──“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。

我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹，小伙伴和镇上的人们都觉得他是真正的英雄！

马克·吐温在《哈克贝利·费恩历险记》中所塑造的吉姆,忠厚,善良,能吃苦,无疑是一个“好黑人”。在故事的前半部分,他留给读者的第一印象是他的愚昧无知。?